學(xué)術(shù)書(shū)摘 | 《語(yǔ)料庫(kù)與話語(yǔ)研究》（二）

ISBN：978-7-5213-0888-4

定價(jià)：59.9元

內(nèi)容簡(jiǎn)介

語(yǔ)料庫(kù)研究與話語(yǔ)研究之間存在天然的親和力和兼容性。兩者都將語(yǔ)義研究作為重要目標(biāo)。將語(yǔ)料庫(kù)視角融入話語(yǔ)研究，一方面能為解釋話語(yǔ)意義提供豐富的語(yǔ)言例證和強(qiáng)大的分析方法；另一方面，語(yǔ)料庫(kù)研究中的詞語(yǔ)共現(xiàn)、語(yǔ)言特征共現(xiàn)等創(chuàng)新思路也為話語(yǔ)研究增添了理論維度。

全書(shū)共八章，第一章介紹語(yǔ)料庫(kù)研究和話語(yǔ)研究的核心理念、研究議題等。第二章則以適合話語(yǔ)研究的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與加工、話語(yǔ)研究中通用和專用語(yǔ)料庫(kù)工具的功能介紹為主。第三至七章通過(guò)不同的研究案例展示語(yǔ)料庫(kù)研究與話語(yǔ)研究相結(jié)合的研究方法和相關(guān)成果。第八章對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)話語(yǔ)研究趨勢(shì)進(jìn)行了展望，從選題、理論和技術(shù)等方面，為本領(lǐng)域研究者提出了建議。

本書(shū)既有理論梳理，又有方法示范，兼有趨勢(shì)探究與研究引領(lǐng)的特色，適合語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)和話語(yǔ)研究等領(lǐng)域的碩博研究生、年輕教師以及研究者參考。

第一章 概述

第二章 話語(yǔ)研究的語(yǔ)料庫(kù)方法

第三章 語(yǔ)料庫(kù)與話語(yǔ)建構(gòu)研究

第四章 語(yǔ)料庫(kù)與立場(chǎng)評(píng)價(jià)研究

第五章 語(yǔ)料庫(kù)與銜接連貫研究

第六章 語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)域變異研究

第七章 體裁短語(yǔ)學(xué)與詞典研編

第八章 語(yǔ)料庫(kù)話語(yǔ)研究展望

第一章 概述

話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征

話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征主要涉及話語(yǔ)成分的組織構(gòu)成，其中包括小的語(yǔ)言單位如何組合成更大的話語(yǔ)單位，大的話語(yǔ)單位如何切分成小的語(yǔ)言單位以及各種語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法形式所起到的話語(yǔ)層面的前后關(guān)聯(lián)效果。與這些相關(guān)的話題有：銜接連貫、韻律特征、會(huì)話結(jié)構(gòu)、敘事結(jié)構(gòu)、體裁特征、元話語(yǔ)等。

銜接連貫

銜接主要指話語(yǔ)中有助于意義傳達(dá)的詞匯語(yǔ)法手段。英語(yǔ)銜接研究最有影響的是 & （1976），其中歸納了五種常見(jiàn)類型：照應(yīng)、替代、省略、連接和詞匯銜接。對(duì)于 & （1976）有關(guān)銜接手段的概括和分類，后來(lái)有學(xué)者作了厘清和擴(kuò)展（胡壯麟 1994；張德祿 2000，2001，2002）。但應(yīng)該說(shuō)，英語(yǔ)銜接手段在詞匯語(yǔ)法層面大致離不開(kāi) & （1976）五分法的框架。各種銜接手段的運(yùn)用使得話語(yǔ)能夠意義連貫。連貫是話語(yǔ)的核心概念之一。任何話語(yǔ)都應(yīng)具備這一特性。我們將通過(guò)下面的段落簡(jiǎn)析英語(yǔ)中常見(jiàn)銜接手段的工作機(jī)制。

The in the of his own life. If are , he1 acts , for , a new plan of , and out for .

The like a toy of fate and .

't seek , can be done.

上面段落中的兩個(gè)主要名詞之一與其后的he1同指；另一個(gè)主要名詞 與其后的He2和he3也具有同指關(guān)系。這樣前后句子或小句間的名詞和代詞，一顯一隱，相互照應(yīng)，達(dá)到前后意義連貫的效果。

這一話語(yǔ)片段涉及的和是一對(duì)相反概念，因此前半部分采用，后半部分采用，對(duì)兩類人的行事方式進(jìn)行描述。反義詞在話語(yǔ)上起到了相反相成的效果。

再比如，上文中的 for、、 out、seek這些近義詞語(yǔ)和短語(yǔ)，相互呼應(yīng)，也有助于話語(yǔ)前后的意義連貫。以上僅簡(jiǎn)單示意銜接和連貫的大致含義和效果。在話語(yǔ)實(shí)踐中，連貫的實(shí)現(xiàn)可能會(huì)借助語(yǔ)言或非語(yǔ)言手段，包括語(yǔ)境特征等的協(xié)同作用。

韻律特征

在口頭交流中，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、重音、音高、時(shí)長(zhǎng)、停頓等韻律特征可以對(duì)話語(yǔ)的組織及意義傳達(dá)起到重要作用（ 2001）。比如語(yǔ)調(diào)可以起到實(shí)施特定言語(yǔ)行為的作用；重音可以突顯話語(yǔ)的信息焦點(diǎn)；停頓可引起聽(tīng)話人的注意，并引導(dǎo)話語(yǔ)走向。除了像停頓這樣的韻律特征通常單獨(dú)使用外，多數(shù)韻律特征都是伴生語(yǔ)言資源。在口頭話語(yǔ)中，韻律特征通常都是與詞匯、語(yǔ)法，乃至體態(tài)、手勢(shì)等非語(yǔ)言手段共同使用以完成話語(yǔ)功能。可以說(shuō)韻律特征在口頭話語(yǔ)中不可或缺。甚至在具有口頭話語(yǔ)特征的網(wǎng)絡(luò)及新媒體語(yǔ)言中，話語(yǔ)使用者會(huì)采用特殊的拼寫(xiě)（如全大寫(xiě)字母）、字符的重疊使用（如）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的異常使用（如。。。表示長(zhǎng)停頓或無(wú)語(yǔ)）、笑臉?lè)?hào)或表情包等多種方式，起到類似口語(yǔ)中的重音、拖長(zhǎng)、停頓等韻律效果。

會(huì)話結(jié)構(gòu)

會(huì)話結(jié)構(gòu)研究中最重要的議題之一是話輪結(jié)構(gòu)，它是 et al.（1974）基于對(duì)口語(yǔ)會(huì)話中人們的互動(dòng)方式概括出來(lái)的說(shuō)話人話語(yǔ)輪次交替轉(zhuǎn)換的機(jī)制。互動(dòng)會(huì)話通常遵循14條原則，比如，說(shuō)話人之間會(huì)輪換交替；大多數(shù)情況下，每次一人說(shuō)話；同時(shí)多人說(shuō)話的情形也時(shí)常發(fā)生，但一般持續(xù)時(shí)間很短等等。這些原則看似稀松平常，但卻不可以輕易打破。后來(lái)很多類似的會(huì)話研究都會(huì)關(guān)注訪談或辯論雙方是如何策略性地利用和破壞有關(guān)原則，獲得話語(yǔ)控制權(quán)的。在等人開(kāi)創(chuàng)的會(huì)話分析研究領(lǐng)域中，學(xué)者們致力于考察和探討不同情境下的“話輪構(gòu)建單位”（turn- unit）和“話輪分配單位”（turn- unit）以及如何開(kāi)啟、索取、維持、接續(xù)和終結(jié)會(huì)話。比如 & （1975）在研究課堂教學(xué)話語(yǔ)的基礎(chǔ)上，概括出了IRF（-- up，發(fā)話—回應(yīng)—接續(xù)）會(huì)話結(jié)構(gòu)模式（見(jiàn)表1.2），即發(fā)話人A提出某種想法觀點(diǎn)，這一輪次稱為“發(fā)話”，緊接著聽(tīng)話人B會(huì)有一個(gè)“回應(yīng)”，通常A會(huì)再有一個(gè)接續(xù)輪次，對(duì)B的回應(yīng)加以評(píng)價(jià)。這種結(jié)構(gòu)在課堂會(huì)話中十分常見(jiàn)。不同場(chǎng)景的會(huì)話既遵守一般性的話輪轉(zhuǎn)換原則，也存在特定的會(huì)話結(jié)構(gòu)。

敘事結(jié)構(gòu)

敘事是一種重要的話語(yǔ)類型，通俗來(lái)說(shuō)，敘事即是“（講）故事”。敘事在不同學(xué)科含義并不相同。語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域所謂的敘事可以是口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)形式，可長(zhǎng)可短，可以單獨(dú)出現(xiàn)，也可能嵌套于會(huì)話等其他話語(yǔ)類型中。敘事話語(yǔ)形式多樣，但也有結(jié)構(gòu)上的規(guī)律。其中 & （1967）概括的個(gè)人經(jīng)歷型口頭敘事結(jié)構(gòu)模型影響最大，見(jiàn)表1.3。

以下是作家王蒙在訪談節(jié)目《鏘鏘三人行》中的敘事片段。通過(guò)下面的分析，我們可以看出，這段敘事也大致符合和提出的敘事結(jié)構(gòu)。我們把這一小段敘事命名為《你以為你是誰(shuí)》。

體裁特征

體裁（）一詞原本是文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的概念，指的是小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等文藝形式。在話語(yǔ)研究領(lǐng)域，體裁這一概念使用十分廣泛，含義也比較豐富。從一詞的詞源來(lái)看，它表示“類型”。整個(gè)語(yǔ)言可以裁定成不同的話語(yǔ)類型，某話語(yǔ)大類也可裁定出子類，還可因場(chǎng)景和社會(huì)功能之不同，裁定出相應(yīng)的話語(yǔ)類型。比如，有時(shí)體裁可以指口語(yǔ)體、書(shū)面語(yǔ)體，或者新聞、小說(shuō)、學(xué)術(shù)這樣的文體，有時(shí)也指法律文書(shū)、學(xué)術(shù)論文、求職信這樣的話語(yǔ)類型，或者在學(xué)術(shù)話語(yǔ)內(nèi)部，還可指論文摘要、引言、研究方法、討論、結(jié)語(yǔ)以及致謝等微觀話語(yǔ)類型，甚至有將體裁泛化的做法，即認(rèn)為所有體現(xiàn)一定社會(huì)語(yǔ)用功能的話語(yǔ)類型都是體裁。這些不同的認(rèn)識(shí)，對(duì)應(yīng)于不同的體裁觀，其中有專用英語(yǔ)/學(xué)術(shù)英語(yǔ)（ESP/EAP）研究傳統(tǒng)、北美新修辭學(xué)派傳統(tǒng)和系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)（Hyon 1996）。北美新修辭研究傳統(tǒng)主要關(guān)注英語(yǔ)母語(yǔ)中的修辭、作文法等。近年來(lái) 和Paul Kei 等北美學(xué)者則引領(lǐng)了二語(yǔ)寫(xiě)作領(lǐng)域的體裁研究。就體裁研究的整體情況看，基于語(yǔ)料庫(kù)的體裁分析、語(yǔ)域變異和專用英語(yǔ)/學(xué)術(shù)英語(yǔ)研究成果更為豐富。

其中有關(guān)學(xué)術(shù)英語(yǔ)體裁風(fēng)格的相關(guān)研究，突出反映了體裁的結(jié)構(gòu)性特征。這方面的研究源自John 世紀(jì)80年代提出的“體裁分析法”（ ），后來(lái)在（1990）中得以定型，其后引發(fā)了廣泛而持久的學(xué)術(shù)英語(yǔ)體裁的理論及應(yīng)用研究。表1.5以學(xué)術(shù)論文摘要簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)話語(yǔ)的體裁結(jié)構(gòu)特征。

等開(kāi)創(chuàng)的體裁分析法旨在將話語(yǔ)功能與體裁結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)起來(lái)，使我們能夠了解特定體裁是話語(yǔ)形式與功能的統(tǒng)一體。鑒于體裁研究的跨學(xué)科性，不同學(xué)者在各自研究視角下，常常還會(huì)采用（語(yǔ)域）和（語(yǔ)體、文體）等近義術(shù)語(yǔ)。本書(shū)如無(wú)特別說(shuō)明，則將、和等同視之。在涉及具體研究時(shí)，有時(shí)為尊重原作者的使用習(xí)慣，會(huì)選擇使用語(yǔ)域、語(yǔ)體或文體的表達(dá)。

元話語(yǔ)

（1959：944）最早提出“元話語(yǔ)”（）這一概念。他指出在話語(yǔ)的核心內(nèi)容（如We have that這一英語(yǔ)結(jié)構(gòu)后面引出的內(nèi)容）之外（ 1959：946），還有一些對(duì)話語(yǔ)本身進(jìn)行談?wù)摰恼Z(yǔ)言成分（ are also talk the main .）。這里的We have that這一英語(yǔ)結(jié)構(gòu)即是一個(gè)元話語(yǔ)的例子。（：3）在有關(guān)元話語(yǔ)的專論中談到，元話語(yǔ)的價(jià)值在于它讓人們認(rèn)識(shí)到，交際不僅是信息的傳遞或交易的達(dá)成，還包含個(gè)人特質(zhì)、態(tài)度立場(chǎng)、認(rèn)識(shí)理念等方面內(nèi)容的表達(dá)。這些都在話語(yǔ)層面有相應(yīng)體現(xiàn)。與其說(shuō)元話語(yǔ)是主要話語(yǔ)內(nèi)容之外的結(jié)構(gòu)性成分，不如說(shuō)元話語(yǔ)反映的是說(shuō)話人/作者和聽(tīng)話人/讀者之間的互動(dòng)交流。在這一思路下，（：49）提出了書(shū)面語(yǔ)中元話語(yǔ)的人際模式，見(jiàn)表1.6。

以上介紹了元話語(yǔ)的人際模式特征。事實(shí)上，話語(yǔ)是形義兼具的概念。在理論上很難將其結(jié)構(gòu)特征和語(yǔ)義特征分開(kāi)討論。然而，在話語(yǔ)特征的研究實(shí)踐中，我們?cè)诳疾煦暯邮侄巍㈨嵚商卣鳌W(xué)術(shù)論文體裁特征、元話語(yǔ)標(biāo)記等話題時(shí)，可以從具體語(yǔ)言形式入手，進(jìn)而解讀其話語(yǔ)特征。而在討論下面一些話語(yǔ)研究選題中，則常常從語(yǔ)義或功能入手去觀察話語(yǔ)特征。為行文方便，本書(shū)將后一類話語(yǔ)特征統(tǒng)稱為話語(yǔ)的語(yǔ)義特征。

話語(yǔ)的語(yǔ)義特征

這里所談的話語(yǔ)語(yǔ)義特征，更準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是話語(yǔ)的語(yǔ)用（）特征，而非語(yǔ)義學(xué)（）層面的特征。因此這里介紹的研究領(lǐng)域主要涉及言者含義（ ）或言外隱含意義（ ）。雖說(shuō)語(yǔ)用意義存在于言外，但在很多情況下，我們?nèi)匀豢梢越柚Z(yǔ)境推測(cè)得知。

話語(yǔ)的語(yǔ)義特征經(jīng)常涉及的話題有：話語(yǔ)的主觀評(píng)價(jià)維度（包括情態(tài)、語(yǔ)氣、立場(chǎng)、言據(jù)性等子話題）以及話語(yǔ)中信息顯隱與接續(xù)維度（包括主題、話題、話題鏈、焦點(diǎn)、前景化等子話題）。

上述兩大維度的討論常見(jiàn)于各類功能語(yǔ)言學(xué)論述之中。譬如，對(duì)于話語(yǔ)的主觀評(píng)價(jià)維度，（1973，1985 a）就提出過(guò)系統(tǒng)解決方案。其系統(tǒng)功能語(yǔ)法三大元功能中，與概念功能（ ）和語(yǔ)篇功能（ ）并列的人際功能（ ）主要針對(duì)的就是情態(tài)、語(yǔ)氣、極性等主觀性語(yǔ)言維度。后來(lái)，等人對(duì)的人際功能進(jìn)行了擴(kuò)展和細(xì)化，從而提出“評(píng)價(jià)理論”（The ）（ 2000； & 2005； & Rose 2003）。該理論將主觀評(píng)價(jià)維度分為介入（）、態(tài)度（）和級(jí)差（）三大子系統(tǒng)，其下又分為若干次系統(tǒng)，見(jiàn)表1.7。評(píng)價(jià)理論的這一體系被廣泛應(yīng)用于不同體裁的評(píng)價(jià)分析之中。

其他一些學(xué)者，由于各自不同的學(xué)科背景和特定的研究目的，也提出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)分析理論。例如， & （1988，1989）引入“立場(chǎng)”概念，并在 et al.（1999：966-986）作了更為系統(tǒng)的表述。他們將命題意義之外的主觀評(píng)價(jià)概括為“認(rèn)識(shí)型立場(chǎng)”（ ）、“態(tài)度型立場(chǎng)”（ ）和“言談方式立場(chǎng)”（ of ）（ et al. 1999：972-975）。若與等人的評(píng)價(jià)理論體系進(jìn)行對(duì)比，可以看出等人的三分法與“介入”“態(tài)度”“級(jí)差”較為接近。只是等人的體系更為概括，在體系的層級(jí)方面也未再作細(xì)分。作為語(yǔ)法描寫(xiě)的一個(gè)重要部分，等人的立場(chǎng)體系雖然收錄在 of and 一書(shū)中，但該理論體系從產(chǎn)生到其后的進(jìn)一步應(yīng)用，都具有很強(qiáng)的語(yǔ)域變異傾向。他們所概括的立場(chǎng)類型是基于（1982）、（）、 & （1987）等人對(duì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)差異的研究得出的語(yǔ)域區(qū)別性特征。 et al.（1999：979-986）在 of and 中提出立場(chǎng)分類體系后，圍繞口語(yǔ)、小說(shuō)、新聞和學(xué)術(shù)四種語(yǔ)域類型，對(duì)立場(chǎng)副詞、狀語(yǔ)從句、立場(chǎng)名詞等分別作了量化描述。后期，（2006）還專門(mén)就大學(xué)語(yǔ)境中的課堂教學(xué)和教材等語(yǔ)料進(jìn)行了認(rèn)識(shí)型立場(chǎng)、態(tài)度型立場(chǎng)和言談方式型立場(chǎng)的對(duì)比分析。概言之，的立場(chǎng)理論源自語(yǔ)域變異研究，最終也服務(wù)于語(yǔ)域變異研究。另外，由于旨在運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)方法開(kāi)展立場(chǎng)研究，在他的相關(guān)論述中，他著重強(qiáng)調(diào)了立場(chǎng)與顯性詞匯語(yǔ)法手段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（1999，）對(duì)立場(chǎng)也有過(guò)系統(tǒng)論述和實(shí)證研究，他的研究焦點(diǎn)在于學(xué)術(shù)論述中的人際互動(dòng)模式。綜合（1998）有關(guān)學(xué)術(shù)論文中的模糊限制語(yǔ)、（）有關(guān)學(xué)術(shù)交流中的元話語(yǔ)以及（）中的立場(chǎng)與介入研究，可以看出，所討論的立場(chǎng)與介入大體是其元話語(yǔ)體系中互動(dòng)交流和交際引導(dǎo)的另外一種表述。他的元話語(yǔ)觀似乎偏重結(jié)構(gòu)性特征，而立場(chǎng)研究則更偏向于從人際功能出發(fā)去研究話語(yǔ)互動(dòng)。

另一個(gè)有關(guān)評(píng)價(jià)研究的理論性探討來(lái)自。她提出“事態(tài)評(píng)價(jià)”（）（ 1989：106）、“價(jià)值評(píng)價(jià)”（）（ 1989：172）、“關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)”（）（ 1989：236）三項(xiàng)評(píng)價(jià)功能，旨在考察話語(yǔ)中對(duì)相關(guān)命題的評(píng)價(jià)性表述。其中事態(tài)評(píng)價(jià)主要傳遞確定性（），這在一定程度上與其他評(píng)價(jià)體系中的介入和認(rèn)識(shí)情態(tài)有相通之處；價(jià)值評(píng)價(jià)涉及好惡和善惡，與態(tài)度、義務(wù)情態(tài)類似。事態(tài)評(píng)價(jià)通常具有名詞性，價(jià)值具有述謂性（ 1989：199）。例如在The is by the data.這句話中，表達(dá)的是事態(tài)，而表達(dá)的是價(jià)值判斷。至于關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)則更具話語(yǔ)組織功能。例如：

(1) The of to two .

(2) , the …can be from…

(3) , the rate…can be …

(4) two form an for the of .（ 1989：239）

在上述話語(yǔ)片段中，第（4）句話所起的評(píng)價(jià)功能即是關(guān)聯(lián)。它將前文（2）（3）兩句加以總結(jié)概述，使前后呼應(yīng)。圍繞事態(tài)、價(jià)值、關(guān)聯(lián)開(kāi)展的評(píng)價(jià)研究與的元話語(yǔ)研究有一點(diǎn)明顯的區(qū)別，前者更多關(guān)注話語(yǔ)核心元素所表達(dá)出的評(píng)價(jià)功能，而后者關(guān)注的主要是話語(yǔ)核心成分之外的評(píng)注性要素。

評(píng)價(jià)三分法中，事態(tài)評(píng)價(jià)在后續(xù)研究中探討得最多，并且跟語(yǔ)料庫(kù)理念，特別是短語(yǔ)學(xué)和局部語(yǔ)法分析方法結(jié)合比較充分。例如，

is an …the and of the are all .（ 2011：26）

該例中， 粗體的（解釋）與后文the and of the are all （電子的位置和動(dòng)量同時(shí)得以確定）這一命題在話語(yǔ)層面形成照應(yīng)。解釋是對(duì)其后命題的預(yù)示，也是對(duì)該命題的判斷及評(píng)價(jià)。該句中的所發(fā)揮的評(píng)價(jià)功能即是事態(tài)。也被稱為事態(tài)名詞（ noun）。在此基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)分析跟語(yǔ)法構(gòu)型（ ）和短語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)手段輔助評(píng)價(jià)分析，如以事態(tài)名詞、名詞+that小句、it v-link ADJ作為“探針”（）（ 2002：62），可以獲得大量評(píng)價(jià)表述，并可就某個(gè)特定的構(gòu)型進(jìn)行所謂局部語(yǔ)法的描述，同時(shí)揭示其局部功能。與此相關(guān)的研究還包括“抽象名詞”（ noun）、“概念名詞”（ noun）、“殼名詞”（ noun），如、idea、fact等名詞（ 2000）；“泛指名詞”（ noun），如time、、、等（ 2005）；“標(biāo)識(shí)名詞”（ noun），如、、、等（ 2003； & 2015）。

有關(guān)主題、話題、話題鏈、焦點(diǎn)、前景化等子話題的研究較多反映在（1985 a）的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、美國(guó)西海岸功能語(yǔ)言學(xué)（Givón 1984； & 1984；Li & 1989；Givón 1990； & 2001）以及語(yǔ)言觀相近的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)（ 2008）研究中。這一研究取向與句法研究關(guān)系緊密，注重語(yǔ)法成分或結(jié)構(gòu)的話語(yǔ)組織或語(yǔ)用功能，例如張克定（2001，2007，2011，2012）對(duì)（方位）倒裝構(gòu)式、句首空間附加語(yǔ)、主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在話語(yǔ)組織和評(píng)價(jià)方面的探討。然而總體來(lái)說(shuō)，這一研究傳統(tǒng)只有少數(shù)研究成果（苗興偉、秦洪武 2010；王義娜、李銀美 2016）。目前少有研究基于大規(guī)模語(yǔ)料開(kāi)展實(shí)證量化分析。

概言之，本節(jié)介紹的話語(yǔ)評(píng)價(jià)特征研究，在一定程度上都直接或間接受到功能語(yǔ)言學(xué)理論，特別是人際功能相關(guān)論述的影響。這在、、、的文獻(xiàn)中都有提及。另外，的立場(chǎng)觀和語(yǔ)域變異研究很大程度上受到社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的影響。的相關(guān)研究關(guān)注評(píng)價(jià)性語(yǔ)言和語(yǔ)域變異之間的互動(dòng)關(guān)系。在研究方法上，學(xué)者們注重將具有主觀性特色的評(píng)價(jià)研究操作化，從而可以更好地借助語(yǔ)料庫(kù)方法開(kāi)展實(shí)證研究。

正如話語(yǔ)結(jié)構(gòu)特征與語(yǔ)義特征不能截然分開(kāi)一樣，話語(yǔ)的語(yǔ)義特征及其社會(huì)屬性也是緊密關(guān)聯(lián)的。僅以上文探討的立場(chǎng)研究為例，（：173）就指出，學(xué)者們?cè)诋a(chǎn)出文本時(shí)，不單是產(chǎn)出一種外在產(chǎn)品，同時(shí)也建構(gòu)和協(xié)商社會(huì)關(guān)系。 & （2012）匯集了有關(guān)立場(chǎng)的語(yǔ)言和社會(huì)視角的很多重要研究成果。