我的下水文：演講稿《把奮斗寫進青春里》

作文要求：

以“把奮斗寫進青春里”為題，寫一篇演講稿。

這是別人出的題。老實說，這種作文題我是極不喜歡的，因為是大題目，不是小清新，容易“逼”學生空喊口號。

轉(zhuǎn)念一想，我不喜歡別人喜歡也沒辦法，萬一考到？也應(yīng)該讓學生練一練這種大題目。

再說，大題目不意味著一定要往空里寫。我可以以自己的實踐告訴學生如何避免寫出大而空的那種流行體文章（我認為高考作文就是這種流行體文章的重災區(qū)）。

以下是我的下水文，不舉古今中外名人例子一樣可以說清道理。

把奮斗寫進青春里

親愛的同學們:

大家好。我今天演講的題目是“把奮斗寫進青春里”。

青春，指的是我們正當此年的時段，初中、高中和將來讀大學，乃至工作后的這一段二十余年的時間段，都是24K純金的青春華年。生年不滿百，青春歲月也只此一段，“別無分店”。

青春的特點是精力充沛，是尚未塑型，有無限可能，所以，我希望同學們能用旺盛的精力去奮斗，去漸漸成型，塑造一種可能，這便叫作“把奮斗寫進育春里”。

如何奮斗?我先說“奮”。

“奮”的意思是鳥振翅欲飛，引申為振作。

一般來說，只要不是身體有疾患，青春時期的我們肯定是一天到晚都很容易振作，有十足的精氣神。但我很遺憾地發(fā)現(xiàn)同學們當中有人不是振作于學習，卻是振作于玩樂——他們常常上課昏睡，懈怠于完成作業(yè)。而課間當談?wù)撈鸫蛴螒虻男牡茫瑓s又眉飛色舞，手舞足蹈，氣力十足；節(jié)假日當相邀去看電影、逛街，或打籃球時，他們也是元氣滿滿。我想說，把“奮字寫進育春里，還是應(yīng)該尊學業(yè)為主業(yè)，振奮精神，去思去想，去鉆去研，盡已所能學到最好，不浪費自己的智商，不使未來的自己心生悔意，因為悔將晚矣。

如何奮斗?我再說“斗”。

“斗”的意思是爭斗，是競勝。

青春不能將我們的未來定型，一切都是過程。如何走好過程中的每一步，使每一步成為墊腳石，把我們墊向未來向往的高度?那須憑斗之意氣，使今天的自己與昨天的自己競勝，學多一點知識與技能，取得進步，以今勝昔;使自己與同輩競勝，擇其善者而從、而比，使己勝人;使自己與前輩競勝，不只是因循、沿襲，要去創(chuàng)造，去開拓，在更多的0或0.5里生長出1；使自己成為領(lǐng)袖，帶動更多的中國青年，與他國競勝，復興民族大業(yè)，成為炎黃氏族的優(yōu)秀子孫。

把奮斗寫進青春里，奮，振奮，在正確的方向上振奮；斗，爭斗，縱向橫向盡情爭斗——這樣的青春，才將是無悔的青春。

我的演講完了，謝謝大家。

以下是我的手寫稿，40分鐘內(nèi)成稿。